La evaluación del aprendizaje, responde al proceso formativo integral a que todo/a alumno/a se somete durante los cinco años que dura su estancia como estudiante del Instituto Especializado de Nivel Superior "Escuela Militar CGGB" y durante su proceso de elaboración de trabajo de grado. Por ello, permanentemente se evalúan todas las actividades que realizan los/as alumnos/as tanto en los aspectos teóricos como prácticos.
En la Licenciatura en Administración Militar, se practicaran evaluaciones en cada asignatura por medio de la ejecución concreta de proyectos, pueden ser manuales, procedimientos, etc. que el alumnado podrá presentar de manera individual o de grupo. Pero también se evalúa el proceso por medio de escalas descriptivas, listas de cotejo, escalas numéricas, situaciones de clase, prácticas, vivencias en las diferentes unidades militares, en la medida en que se avance el personal docente podrá y deberá retroalimentar al alumnado, a fin de lograr las competencias claves y específicas de su especialidad. En caso de que se observe durante el proceso de aprendizaje un desinterés en el trabajo, que pudiera redundar en reprobación se deberá incrementar el nivel de reflexión teórico-práctico, para el logro de competencias. Los lineamientos anteriores son más administrativos, relativos a la nueva filosofía de la evaluación que se pretende hoy en día implementar. Referido al enfoque de evaluación se listan las siguientes consideraciones:
- La evaluación de los aprendizajes es un acto de construcción de conocimientos.
- La evaluación formativa es la que proporciona el éxito académico. La evaluación de los productos sólo es un reflejo de todo un trabajo sistemático y orientado.
- A través de las evaluaciones también los maestros son evaluados: planeamiento, metodología y uso de recursos, entre otros.
- Toda evaluación conlleva un acto permanente de aprender.
- Las evaluaciones son un proceso dialógico que clarifica conceptos donde no es el profesorado quien tiene la última palabra; sino, el aprendizaje del alumno.
a.- Tipos de Evaluación.
1) Evaluación diagnóstica.
a) Objetivo: Conocer si cada alumno cuenta o no con las destrezas conocimientos previos para iniciar determinado aprendizaje.
b) Propósito: Ubicar al alumno en el nivel o actividad de aprendizaje adecuado.
2) Evaluaciones formativas.
a) Objetivo: Determinar el logro de los objetivos, con relación a cada unidad y contenido didáctico de las asignaturas del Plan de Estudios.
b) Propósito: Retroalimentar el proceso del aprendizaje, comunicando el avance alcanzado por cada alumno. Permite además, saber cuando y en que casos es necesario reforzar los contenidos para corregir las deficiencias, en el logro de los objetivos propuestos; así como incorporar otras herramientas metodológicas que permitan elevar la calidad del proceso educativo.
3) Evaluación acumulativa o sumativa.
a) Objetivo: Determinar el grado de logro de los objetivos de los contenidos.
b) Propósito: Sirven de base para la asignación de calificaciones
b.- Instrumentos para la evaluación:
- Pruebas orales
- Pruebas escritas
- Pruebas de actuación
- Trabajos grupales en el aula.
- Proyectos de Prácticas
- Conceptuaciones, en las que se evaluan tres aspectos fundamentales: la conducta, espíritu militar y de servicio práctico, que son actividades que contribuyen a la asignación de calificaciones durante el proceso de formación de cada alumno. Los aspectos de conducta, están referidos al comportamiento general del alumno, evaluándose en esta conceptuación la práctica de valores: por ejemplo: responsabilidad, disciplina, lealtad, moral y aspectos personales como presentación personal, aseo, orden, hábitos de estudio y trabajo. Respecto al espíritu Militar, éste se refiere a las virtudes y valores inherentes a la Carrera Militar, tales como: perseverancia, iniciativa, vitalidad, liderazgo y adaptación a las actividades que demanda el medio militar.La conceptuación, sobre el servicio práctico, se refiere a la habilidad y capacidad de realizar los servicios de guarnición y seguridad, que cada Administrador/a Militar debe saber.
c.- Valor de la Prueba.
El número de evaluaciones o pruebas formales documentadas por asignatura serán de la siguiente manera:
- 3 Laboratorios........................ 20%
- 3 Exámenes parciales............. 60%
- 1 Proyecto de Práctica.............. 20%
d.- Requisito de Aprobación.
Para poder aprobar una asignatura cada alumno deberá:
- Obtener una nota mínima de 6.00 por asignatura en la escala Establecida.
- En el cálculo de la nota final se manejara todas las cifras decimales que permita el sistema de cómputo empleado; pero dicha nota se dará hasta las décimas, después de hacer las aproximaciones de las centésimas, en la forma siguiente: las décimas aumentarán una unidad, cuando se tengan seis o más centésimas, ejemplo: 7.45 aproximar a 7.4 y 7.46 aproximar a 7.5. este método aplica únicamente para las asignaturas aprobadas.
- No tener más de 10% de inasistencia del total de horas por causa justificada y no más del 1% por causa injustificada.
- Al finalizar los estudios el promedio mínimo de las asignaturas cursadas y aprobadas es de 7.00
Para poder tener derecho a examen de reposición, el alumno deberá haber reprobado no más de 2 asignaturas, con una nota no menor de 4.00.
